Leer es crecer

Vía: www.mundogaturro.com

Aplicación "vida marina"

Una sencilla pero entretenida aplicación para los más peques de la casa. Un acercamiento al mundo submarino de una forma divertida. De las cuatro actividades que ofrece, me gusta especialmente una en la que se trabaja la memoria visual (las tortugas que guardan sus huevos bajo la arena). A ver qué opinan vuestros pequeños ;)

http://www.tudiscoverykids.com/juegos/vida-marina/

Dale tiempo...

Un vídeo que me ha encantado, por su sencillez y por la reflexión posterior que nos permite hacer.

Nacemos creativos por naturaleza pero con el paso del tiempo vamos perdiendo parte de ese potencial. Hay que alentar a los niños a crear, explorar, experimentar y sobre todo...darles su tiempo ;)

Playcomic

Hoy, para el que no lo conozca, quiero recomendaros un software divertido y eficaz para desarrollar la expresión escrita mediante la utilización de comics. Tanto en castellano como en inglés. Podéis acceder en el siguiente enlace "PLAYCOMIC" Incluyen una guía pedagógica, en ella indican los contenidos que “PLAYCOMIC” trabaja: * Lectura comprensiva de los comics, mejorando la fluidez en su capacidad lectora. * Uso de estrategias de comprensión de los mensajes orales y escritos. * Uso progresivamente autónomo de expresiones comunes, frases hechas y léxico sobre temas cotidianos. * Identificación de la actitud e intención del emisor. * Producción escrita de descripciones, narraciones, diálogos inmersos en los comics y las historias, teniendo en cuenta los elementos de cohesión y coherencia. * Uso de estructuras, y funciones asociadas a diferentes situaciones de comunicación. * Expresar ideas que requieran el uso de diferentes tiempos verbales. * Valoración de la corrección formal en la producción de mensajes escritos. Más información también en: http://recursostic.educacion.es

Infusion y procesos de pensamiento

La infusion es el método propuesto por Robert Swartz, del Centro Nacional para la Enseñanza del Pensamiento, para “enseñar a pensar” a los niños y adolescentes. La infusion consiste en integrar los contenidos que se trata de enseñar y aprender con la enseñanza explícita de destrezas de pensamiento.

¿Por qué deberíamos enseñar a pensar?

En todo proceso de pensamiento se dan dos elementos: el pensamiento en sí (la acción de pensar) y lo pensado, el objeto del pensamiento.

Normalmente, centramos nuestra atención en lo pensado, y no reparamos en la acción de pensar. Al pensar, efectuamos muchos procesos:

Sin embargo, llevar a cabo estos procesos no es exactamente pensar. Estas son destrezas de pensamiento, pero, ejecutadas mecánica o aisladamente, no suponen verdadero pensamiento. Es necesaria una ejecución consciente de estos procesos para que puedan considerarse pensar. Por ejemplo, la comparación entre dos cosas o hechos puede arrojar un sinnúmero de características comunes, pero hará falta la capacidad de discriminación del estudiante para distinguir cuáles son pertinentes y cuáles no. Con la infusion centramos el foco de nuestra atención en el pensamiento, no en lo pensado, y podemos mejorar la ejecución de estas destrezas.

Texto extraído de: http://enlaescuela.aprenderapensar.net/

Para más información, podéis leer los siguientes enlaces: ¿Qué es la infusion? Ejemplos concretos    parte 1,   parte 2,   parte 3. Y sobre todo os recomiendo ver el vídeo Escuela para padres.

Soy logoopeda

Me he topado por casualidad con un documental que elaboró hace poco más de un año el Consejo General de colegios de Logopedas sobre la profesión. Un pequeño reconocimiento a la labor de muchos profesionales que como yo decidimos adentrarnos en el conocimiento y estudio del mundo de la comunicación y el lenguaje en todas sus facetas.

¿Cómo educar las emociones?

¿Cómo educar las emociones?

La inteligencia emocional en la infancia y la adolescencia.

Documento compartido por el Observatorio FAROS en el que se ofrece un concepto actual de las emociones, el cual quiere ser una exposición de cómo se ha pasado de la inteligencia emocional a la educación emocional y de las aplicaciones que de esto se derivan en la educación formal y en la familia, situando siempre al niño y al adolescente como nuestro punto central de interés

En varios capítulos se presenta la situación de la educación emocional en el mundo, y más concrétamente en los Estados Unidos, en el Reino Unido y en España, que se pueden considerar los países donde se está difundiendo de forma más visible.

El informe termina con un decálogo de los aspectos más relevantes que aparecen en toda la obra, a modo de resumen, y unas referencias bibliográficas con la intención de orientar la formación posterior de las personas interesadas. Esperamos que todo ello contribuya a educar las emociones y poner inteligencia emocional en la infancia y la adolescencia para garantizarles un mejor estado de salud y bienestar a largo plazo.

Acceso al documento original

I Coloquio sobre Conciliación y ocio familiar

Hoy quiero haceros llegar el vídeo con las conclusiones extraídas del I Coloquio sobre “conciliación y ocio familiar” celebrado hace algunas semanas en el Plató de TV de Micropolix.

El objetivo del coloquio era seguir profundizando en las conclusiones del Estudio sobre Ocio Infantil en la Comunidad de Madrid.

Como sus contertulios comentan y yo comparto con ellos, se hace totalmente necesario conseguir tiempo de ocio con nuestros hijos/as, el cual no consiste sólo en estar junto a ellos, sino que tiene que ser tiempo de compartir, de realizar actividades placenteras juntos, para que ese tiempo realmente sea de calidad.

Contenidos Educativos Digitales de educarEx

Hace días que no actualizo en blog, pero es que estoy de lo mássss liada.

Hoy escribo para compartir con vosotros/as los recursos que educarEx pone a libre disposición desde su web. En concreto, os enlazo los Contenidos Educativos Digitales, creo que son un recurso treméndamente util.  http://conteni2.educarex.es/

Atención y concentración con triángulos

Hace tiempo que no subo material imprimible para trabajar en casa. Hoy quiero mostraros de qué manera tan sencilla se puede trabajar la atención y la concentración con los niños.

La actividad consiste en contar cuántos triángulos hay en cada imagen y posteriormente colorearlos. Animadlos a realizar sus propias fichas y proponedles como reto que hagan una imagen que supere en número de triángulos a la vuestra ;)

Psicología positiva

“La psicología positiva se ocupa de estudiar las características de las mejores personas, de los niños más resilientes, de las personas más felices. Y con estos estudios estamos viendo que hay una serie de ejercicios y prácticas que podemos incorporar a nuestra vida y transmitir en la educación para ser personas más felices, capaces de disfrutar el momento presente, de comprometernos con nuestros objetivos auténticos, de tener un propósito vital, de dar servicio a nuestra comunidad y sociedad. Ser feliz es entrenar nuestro cerebro, nuestro cuerpo y nuestro corazón para enfocarnos en lo positivo, en nuestras propias fortalezas o en las fortalezas de nuestros hijos, de nuestros compañeros”

Accede aquí al artículo sobre Psicología positiva de Raquel Albertín.

Funciones cerebrales

El cerebro tiene a su cargo las funciones motoras, sensitivas y de integración.

• Hemisferio cerebral izquierdo: Está especializado en producir y comprender los sonidos del lenguaje, el control de los movimientos hábiles y los gestos con la mano derecha.

• Hemisferio derecho: Está especializado en la percepción de los sonidos no relacionados con el lenguaje (música, llanto, etc.), en la percepción táctil y en la localización espacial de los objetos.

• Lóbulo occipital: En el se reciben y analizan las informaciones visuales.

• Lóbulos temporales: En ellos se gobiernan ciertas sensaciones visuales y auditivas.

• Lóbulos frontales: Los movimientos voluntarios de los músculos están regidos por las neuronas localizadas en esta parte, en la llamada corteza motora. Los lóbulos frontales están relacionados también con el lenguaje, la inteligencia y la personalidad, si bien, se desconocen funciones específicas en esta área.

• Lóbulos parietales: Se asocian con los sentidos del tacto y el equilibrio.

• Tronco cerebral: Se ubica en la base del encéfalo, gobierna la respiración, la tos y el latido cardíaco.

• Cerebelo: Localizado detrás del tronco cerebral, coordina el movimiento corporal manteniendo la postura y el equilibrio.

Las áreas cerebrales que gobiernan las funciones como la memoria, el pensamiento, las emociones, la conciencia y la personalidad, resultan bastante más difíciles de localizar.

• Sistema límbico: Está vinculada a la memoria, situado en el centro del encéfalo.

• Hipocampo: Controla la sed, el hambre, la agresión y las emociones en general.

• Hipotálamo: Se postula que los impulsos procedentes de los lóbulos frontales se integran en el sistema límbico, llegando a este sector, donde se regula el funcionamiento de la glándula hipofisaria, productora de varias hormonas.

• Córtex: Se integran las capacidades cognitivas, donde se encuentra nuestra capacidad de ser conscientes, de establecer relaciones y de hacer razonamientos complejos.

Fuente: http://www.ferato.com/wiki/index.php/Cerebro

Tareas pendientes...

Vía: Alfonso Alcántara

Netiqueta - Netiquétate

Transmitir a los niños y niñas el respeto a la hora de comunicarse con alguien es indispensable, pero cuando hablamos de comunicación en la Red es primordial.

¿Por qué? Porque en Internet, los interlocutores no se están mirando a la cara, falta el apoyo de la comunicación no verbal, lo que puede ser escrito en un tono informal puede ser interpretado por la persona que lo lee de una manera muy diferente. Por todo ello, os recomiendo que le echéis un vistazo a las reglas de Netetiqueta que Pantallas Amigas ofrece desde su web. Son sencillas y amenas, por lo que cualquier niño/a las entenderá sin problema ;)

Algunos ejemplos:

• Recuerda que escribir todo en mayúsculas puede interpretarse como un grito.
• Pide permiso antes de etiquetar fotografías subidas por otras personas.
• No puedes publicar fotos o vídeos en las que salgan otras personas sin tener su permiso, como regla general.

Accede a las Netetiquetas para jóvenes desde www.netiquetate.com

Vía: www.smconecta2.com

¡Amigos, gracias por colaborar en la encuesta!

Seguiremos recogiendo datos hasta el viernes 27

(seguid pasando el enlace a vuestros familiares y amigos),

a partir de ese día nos pondremos a analizar la información y a

intentar que el panorama musical infantil realmente

evolucione hacia donde todos aspiramos ;)

Un abrazo.