Hola :)
Hoy os quiero presentar una aplicación para móviles y tablets llamada KidsKontrol, que permite gestionar las tareas, actividades
extraescolares o consultas médicas de vuestros hijos y así hacer un poco más facil el control del día a día.
Desde su web www.kidskontrol.com ponen disponible una versión gratuita con la que podríes disfrutar de todas las funcionalidades que la aplicación proporciona durante 30 dias.
El alumno cambiará al educador
4 abr 2013
El alumno cambiará al educador... es el título del artículo que Alejandro Suárez publicaba hace unas semanas en El Confidencial. Me parece una reflexión interesante, os copio parte de ella y enlazo el artículo completo al pie.
La revolución del 'e–learning 2.0' llegará a los
colegios de nuestros hijos, que vivirán una reestructuración similar a
la que internet ha vivido con las nuevas tecnologías y la aparición de
la web 2.0.
El alumno no será un receptor pasivo del mensaje, sino que
interactuará con él, lo que cambiará el rol del educador. A aquél
se le hará partícipe de la comunicación, que dejará de ser un canal
unidireccional para convertirse en un nuevo medio que incentiva y
estimula el alto rendimiento intelectual, así como revoluciona el
mensaje del aprendizaje.
La revolución no es
sólo tecnológica, aunque ya de por si es bastante cambio ver a mi hija,
con ocho años, trabajar en su clase con un iPad, y recordar hace no
tantos años como yo manchaba mis manos de tiza blanca.
El lugar natural de un profesor pasará a ser el de un inmigrante mal integrado
frente a sus alumnos. Éstos, desde muy temprana edad, serán expertos en
tecnologías y podrán manifestar un rol de relativa superioridad en el
uso de las herramientas técnicas más comunes en el entorno escolar ―que
para ellos serán tan sencillas y accesibles, como complicadas para
nuestros maestros―.
La memorización poco a poco
pasará a ser secundaria y el foco se pone en la capacidad de filtrado
de la información, el saber y poder acceder a ella en cualquier momento,
y el poder distinguir las fuentes fiables de las que no deberían
generar confianza. La escuela va a pasar a ser una comunidad colaborativa
que potencia y modera el aprendizaje en el seno de un ecosistema de
información que aprende y comparte elementos, que interactúa y mantiene
en un mismo rol al alumno y al profesor.
Entrevista en Mundobebés
3 abr 2013
Hola, hoy quiero compartir con vosotros la entrevista que ha salido esta mañana publicada en el blog de Mundobebés sobre la que escribe, "la mami logopeda" jejeje, espero que os guste :)
Enlace: http://www.mundobebes.net/blog/mamas-blogueras-mi-mami-es-logopeda/
Enlace: http://www.mundobebes.net/blog/mamas-blogueras-mi-mami-es-logopeda/
Divertidos puntos de lectura
Mirad que idea más orginal para señalar los puntos de lectura ;) ¿quién hace el primero?
Visto en: http://pinterest.com/pin/306526318358113120/
Visto en: http://pinterest.com/pin/306526318358113120/
Ciudad de cartón imprimible
21 mar 2013
En la web kireei comparten un estupendo recurso para hacer con los niños, pertenece a http://smallforbig.com y son imprimibles para construir diferentes edificios de una ciudad.
Son una preciosidad, así que aprovechad y ya tenéis "cosas chulas" para hacer juntos este fin de semana.
Podéis descargar los imprimibles AQUÍ
Son una preciosidad, así que aprovechad y ya tenéis "cosas chulas" para hacer juntos este fin de semana.
Podéis descargar los imprimibles AQUÍ
Listas de tareas "de buen rollo"
13 mar 2013
Hola, hoy os quiero proponer una actividad para realizar con los niños que me ha resultado de lo más divertida y con unos resultados espectaculares con mis hijas.
La propuesta consiste en presentarles diferentes imágenes de carteles/pósters de tareas a realizar, pero no "en plan rollazo" sino todo lo contrario, actividades y pensamientos que tenemos pendientes y no podemos olvidar. Para ello, recurrí a los pósters de Mr. Wonderful, un estudio creativo que hace unos trabajos que me apasionan ;) a partir de ahí les propuse hacer los nuestros, personalizados cien por cien pero igual de optimistas y "encantadores".
Os enseño un ejemplo "muy molón" de los que nos proponen ;) "Cómo tener un buen día"
La propuesta consiste en presentarles diferentes imágenes de carteles/pósters de tareas a realizar, pero no "en plan rollazo" sino todo lo contrario, actividades y pensamientos que tenemos pendientes y no podemos olvidar. Para ello, recurrí a los pósters de Mr. Wonderful, un estudio creativo que hace unos trabajos que me apasionan ;) a partir de ahí les propuse hacer los nuestros, personalizados cien por cien pero igual de optimistas y "encantadores".
Os enseño un ejemplo "muy molón" de los que nos proponen ;) "Cómo tener un buen día"
Música para niños: El vals de los recuerdos
3 mar 2013
Hoy comparto con vosotros el último video clip que hemos hecho desde Esmuki. Es una canción muy especial para nosotros, llena de detalles y sensibilidad, espero que os guste... y si os ha gustado, compartidla ;)
Guía para favorecer el desarrollo comunicativo
19 feb 2013
Visitando la blog de Eneso, una empresa dedicada al desarrollo y distribución de ayudas técnicas para personas con discapacidad, encuentro un libro para descarga gratuíta que os puede ser de gran interés. Es una guía para padres, que ofrece pautas y recomendaciones para favorecer el desarrollo comunicativo con sus hijos.
Me ha gustado mucho, tiene un lenguaje cercano y directo. Echadle un ojo, si téneis niños pequeños os puede venir muy bien ;)
http://familiaycole.files.wordpress.com/2012/01/guia-padres-desarrollo-comunicacion.pdf
Me ha gustado mucho, tiene un lenguaje cercano y directo. Echadle un ojo, si téneis niños pequeños os puede venir muy bien ;)
http://familiaycole.files.wordpress.com/2012/01/guia-padres-desarrollo-comunicacion.pdf
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Mapas de España interactivos
8 feb 2013
Os enlazo una web fantástica que he encontrado sobre mapas de España interactivos: ríos, relieve, comunidades autónomas, provincias...
Pueden ser de mucha utilidad para los que tenemos niños en primaria (ofrece diferentes niveles de dificultad), pero también para los más pequeños, para ir a modo de juego enseñándoles un poco nuestro entorno. ;) incluso para los que hace mucho pasamos "por el cole" como recordatorio, haced la prueba, veréis que no estamos ya tan al día en según qué cosas, jejeje. ¡Buen fin de semana!
http://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos
Pueden ser de mucha utilidad para los que tenemos niños en primaria (ofrece diferentes niveles de dificultad), pero también para los más pequeños, para ir a modo de juego enseñándoles un poco nuestro entorno. ;) incluso para los que hace mucho pasamos "por el cole" como recordatorio, haced la prueba, veréis que no estamos ya tan al día en según qué cosas, jejeje. ¡Buen fin de semana!
http://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos
¿Cuántos cuadros ves?
5 feb 2013
Me pasaron por facebook la imagen que os pongo más abajo, no os podéis ni imaginar la de juego que ha dado en casa. La pregunta ante ella es sencilla ¿cuántos cuadrados ves? Pues bueno, además de trabajar la concentración y la orientación espacial, hemos coloreado, doblado, cortado... Os invito a hacer la prueba ;)
(Si os parece ponemos en los comentarios los que hemos llegado a encontrar)
(Si os parece ponemos en los comentarios los que hemos llegado a encontrar)
El buen profesor...
28 ene 2013
1. Sabe y cree que lo que sabe es importante y necesario para
comprender la vida y a uno mismo, y para avanzar, y por eso profundiza
en el conocimiento de lo que quiere enseñar y busca las maneras de
hacerlo sencillo y comprensible para todos los alumnos.
2. Conoce bien a sus alumnos, no solo como son, sino también por qué son como son y, sobre todo, de qué son capaces. Tiene de cada uno de ellos una visión de hacia dónde pueden crecer en todas sus dimensiones, y sabe cómo empujarles hacia adelante para lograr lo mejor de ellos mismos.
3. Identifica las necesidades y los momentos en los que está cada alumno y cómo afectan a su desarrollo personal y genera una multiplicidad de oportunidades y recursos variados para que todos se impliquen y aprendan en profundidad.
4. Maneja con agilidad diferentes estrategias y metodologías que dotan a la clase del ritmo y las tensión necesaria para estimular la motivación, la curiosidad, la atención y la reflexión de sus alumnos.
5. Hace a sus alumnos cada vez más autónomos y protagonistas de su propio aprendizaje, creando un clima cálido y respetuoso de participación y colaboración mutua, gestionando los conflictos con firmeza y eficacia.
6. Fomenta la creatividad y amplía los horizontes de aprendizaje facilitando el acceso a diferentes recursos, experiencias, lenguajes, interlocutores y herramientas tecnológicas.
7. Dedica tiempo y esfuerzo personal a pensar sobre cada uno de sus alumnos y sus clases, que prepara, planifica y modifica a la vez que estudia, investiga y contrasta para crecer con y para ellos.
8. Acompaña los procesos de maduración y aprendizaje de cada alumno, evaluando y discerniendo sobre lo que ve y lo que revela aquello que ve, y proponiendo iniciativas de mejora y superación continua.
9. Comparte su conocimiento y experiencia, y trabaja en equipo con sus compañeros, implicándose en un proyecto común que ayude a sus alumnos más allá de su aula y de su misma escuela, haciendo cómplices de su educación a las familias y otros agentes sociales presentes en la vida local.
10. Disfruta de los éxitos de sus alumnos y vive sus fracasos como propios, cree en lo que hace y sabe que lo que hace puede marcar una diferencia en sus vidas, y por eso se compromete con ellos, y saca lo mejor de sí mismo para ellos.
2. Conoce bien a sus alumnos, no solo como son, sino también por qué son como son y, sobre todo, de qué son capaces. Tiene de cada uno de ellos una visión de hacia dónde pueden crecer en todas sus dimensiones, y sabe cómo empujarles hacia adelante para lograr lo mejor de ellos mismos.
3. Identifica las necesidades y los momentos en los que está cada alumno y cómo afectan a su desarrollo personal y genera una multiplicidad de oportunidades y recursos variados para que todos se impliquen y aprendan en profundidad.
4. Maneja con agilidad diferentes estrategias y metodologías que dotan a la clase del ritmo y las tensión necesaria para estimular la motivación, la curiosidad, la atención y la reflexión de sus alumnos.
5. Hace a sus alumnos cada vez más autónomos y protagonistas de su propio aprendizaje, creando un clima cálido y respetuoso de participación y colaboración mutua, gestionando los conflictos con firmeza y eficacia.
6. Fomenta la creatividad y amplía los horizontes de aprendizaje facilitando el acceso a diferentes recursos, experiencias, lenguajes, interlocutores y herramientas tecnológicas.
7. Dedica tiempo y esfuerzo personal a pensar sobre cada uno de sus alumnos y sus clases, que prepara, planifica y modifica a la vez que estudia, investiga y contrasta para crecer con y para ellos.
8. Acompaña los procesos de maduración y aprendizaje de cada alumno, evaluando y discerniendo sobre lo que ve y lo que revela aquello que ve, y proponiendo iniciativas de mejora y superación continua.
9. Comparte su conocimiento y experiencia, y trabaja en equipo con sus compañeros, implicándose en un proyecto común que ayude a sus alumnos más allá de su aula y de su misma escuela, haciendo cómplices de su educación a las familias y otros agentes sociales presentes en la vida local.
10. Disfruta de los éxitos de sus alumnos y vive sus fracasos como propios, cree en lo que hace y sabe que lo que hace puede marcar una diferencia en sus vidas, y por eso se compromete con ellos, y saca lo mejor de sí mismo para ellos.
Decálogo de Carmen Pellicer
Vía: Innovarte
Mapa Sentimental
16 ene 2013
Hoy comparto con vosotros un vídeo de esos que te dejan un rato pensando, con los que mentalmente vas viendo y pensando "lleva razón", "qué razón lleva" :)
Un vídeo larguillo, lo sé, pero creo que merece la pena compartir este tipo de mensajes. Que lo disfrutéis.
Un vídeo larguillo, lo sé, pero creo que merece la pena compartir este tipo de mensajes. Que lo disfrutéis.
Concursos para "mamis blogueras"
9 ene 2013
Bueno, pues comenzó el 2013 lleno de buenos propósitos para el año y de mucha ilusión para que no se nos gaste a lo largo de sus 365 días :)
El blog también comienza con energía renovadas, aunque muchos ya sabéis que no tengo últimamente mucho tiempo desde que me embarqué en Esmuki y que no soy muy partidaria de los concursos que van por votaciones de amigos y conocidos, en esta ocasión hago un excepción y me he inscrito en el que la revista Ser padres está llevando a cabo. Buscan a mamás blogueras, así que otra cosa a día de hoy no sé, pero que soy mamá y que soy bloguera si, jejeje. Así que habrá que intentarlo ;)
Para votar tenéis que registraros en la web www.serpadres.es y luego en este enlace AQUÍ puntuáis el blog y votáis ;)
Os iré contando cómo va el asunto, pero mientras tanto podéis tener más información en http://www.serpadres.es/concursos/MamiBlog-Ser-Padres-busca-el-mejor-blog-de-familia-2012.html
El blog también comienza con energía renovadas, aunque muchos ya sabéis que no tengo últimamente mucho tiempo desde que me embarqué en Esmuki y que no soy muy partidaria de los concursos que van por votaciones de amigos y conocidos, en esta ocasión hago un excepción y me he inscrito en el que la revista Ser padres está llevando a cabo. Buscan a mamás blogueras, así que otra cosa a día de hoy no sé, pero que soy mamá y que soy bloguera si, jejeje. Así que habrá que intentarlo ;)
Para votar tenéis que registraros en la web www.serpadres.es y luego en este enlace AQUÍ puntuáis el blog y votáis ;)
Os iré contando cómo va el asunto, pero mientras tanto podéis tener más información en http://www.serpadres.es/concursos/MamiBlog-Ser-Padres-busca-el-mejor-blog-de-familia-2012.html
Carta del abuelo a los Reyes Magos
6 ene 2013
Melchor,
Gaspar y Baltasar. ¿Por qué no he de creerlo, hijo?
Un amigo mío les
pidió la Luna reflejada en un charco y se la han traído.
Cuando yo tenía seis años y era pobre, les pedí un juguete. Me trajeron
el mar. Papá, tan asombrado como yo, dijo: nunca había visto nada tan
grande ni tan divertido.
Otro año, les pedí otro amigo y así seríamos siete, cinco en la cancha y
dos en el banquillo, por lo que pudiera pasar. Les pedí un amigo de un
metro y mucho de alto, todo un pívot.
Cuando
vuelva a ser niño, a la hora de pedir, en la noche de los prodigios,
pediré que me dejen tener un perro, que a mamá, el día 24 de todos los
meses, aún le queden dos panes en la despensa y que papá vuelva a casa y
sonría.
Cuando sea
niño, a la hora de pedir, pediré que los mapas políticos cambien por las
buenas, que cada uno pueda colorearlos como quiera, con los colores que
más le gusten y que todos quepan en el mismo libro.
Mi padre, hijo, pedía los vientos de marzo, las lluvias de abril, las
amapolas de junio, ver madurar el trigo y que el alcalde fuese un hombre
honrado.
Cuando sea
niño, a la hora de pedir, pediré motivos para cantar contento, que la
niña del pomar vuelva a sonreírme, que nazcas tú, pediré una canción,
una sonrisa y un beso, un amigo y, en todo caso, hijo, un vaso de buen
vino.
Cuando sea niño, a
la hora de pedir, pediré cosas que no se rompen, ni se oxidan, ni
aburren, cosas que se quedan en la memoria, en tanto vuelva a ir de niño
a viejo y para siempre, seguro que por los siglos de los siglos. Amén.
Esta es la carta que mi abuelo escribirá a los Reyes Magos cuando vuelva a ser niño.
Texto de: Juan Farias
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